张教基发〔2007〕97号

各县区教育局、市直有关学校：

根据《关于对信息化花园式示范学校复评的通知》，市教育局组成评估组，依据我市《信息化花园式学校评分细则及评分办法（修订）》，对全市创建的第二、三、四批信息化花园式示范学校和2006年复评不达标的2所学校进行了复评。

复评组采取听、看、查等方式，对信息化花园式示范学校信息技术应用水平和校园文化建设等方面进行了综合评估，经复评，大部分示范校保持了标准并有新的发展。其中，张掖中学等29所学校通过了复评，山丹县二中、山丹县老军中学、山丹县城关小学、山丹县东街小学和临泽县新华中学等5所学校未通过验收（名单附后）。

复评组认为，近年来，通过信息化花园式示范学校的评估和复评，创建了一批示范学校，起到了示范和带动作用，促进了全市各级各类学校信息技术教育和校园文化建设的发展。

一是学校信息技术管理更加规范。各学校信息技术教育管理规范，机构健全，制定完善了信息技术教育工作计划、制度，各项措施得到了有效落实，信息技术建设和管理水平有了进一步的提高。能够积极增加投入更新和完善设施，并定期对设施进行保养和维护，保证了信息技术教育教学的正常开展。

二是信息技术教学应用水平进一步提高。各学校按照“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求，以符合学科特点和学生学习需求的方式，大力推进信息技术和学科教学整合的普及和深化。不但建成了高效、科学的网络管理平台，更能高效益地应用信息技术手段，提高课堂教学水平。各学校注重对教师信息技术的培训提高工作，教师的优秀课件、教案在校园网上实现了共享，促进了优质教育资源的共享，提高了教育教学的时效性，尤其是农村教育教学水平得到全面提升。

三是信息技术开课率进一步提高。各学校制定了课时计划和相关制度，并采取措施，确保信息技术课时的落实。一些学校积极为学生学习应用信息技术创造条件，满足学生获取知识的需要，使学生能够适应现代信息技术手段下的教育教学活动，并通过网络收集、整理、应用信息，学生的自制网页和作品纷纷在网络上出现，学生在网络环境下自主学习的能力初步具备，学习效果进一步提高。

四是“人文化”、“花园化”建设内涵和品位提高。各学校重视构建师生文化交流平台，通过各种活动形式建立和谐的师生关系。利用信息技术等手段认真开展养成教育、诚信教育、荣辱观教育、心理健康教育等活动，有效抵制各种不良文化。校训、校歌入心入脑，校风、学风、师风建设进一步加强，校园人文环境建设渠道和空间得到了拓展，形式多样，形成了各自校园文化建设的风格，文明校园新风尚普遍形成。同时。各学校都注重校园设施建设的科学性、合理性和适用性，校园环境建设和管理进一步规范。学校美化、绿化、净化特色明显。

但个别学校在信息化建设方面忽视了学生的主体地位，在教育教学中对信息技术教育资源整合重视不够，使信息技术资源没有发挥很好的效益，人文化建设还缺少系统性，针对性不强，特色不够鲜明，艺术品位和教育内涵不高。部分学校的生机比有所下降，远远低于全市平均水平13.2：1，影响了信息技术教育的正常开展。

希望本次复评中达标的学校进一步加强学校信息化管理和教师培训工作，加强信息技术教育软件建设和学科整合运用，充分发挥示范作用，以带动当地中小学信息技术教育和校园文化建设快速健康发展。未达标的学校，要认真对照检查，克服不足，积极整改，力争2008年通过检查验收。

附件：张掖市2007年信息化花园式示范学校复评达标名单

二00七年十二月十七日