从一个微笑开始

板桥学区：毕建美  周学武

  然而，我却真的没有坚持多久。作业、卫生、纪律、等等，事无巨细，班主任都得过问。只能每天忙的跟陀螺似的。我一次次拧起了眉头，偶尔也会将班里一些影响我情绪的事情带进课堂……我的笑容又一次消失殆尽。在学生眼里，这个有耐心的老师也开始跟学生生气、动怒了。但有几件事让我开始反思自己。    

一次是教师节的时候，那么多学生做了有着红红的心型图案的贺卡送我，上面有家长代写的最多的话是 “笑口常开，美丽永驻”。我的心一下子被触动了，我选出一部分，贴在我办公桌的对面。当我累了，烦了，倦了的时候，一抬头，这些闪光的图画会给我许多的释放和欣慰。

另一次，是因为学生作业不认真而惹我生气，竟有学生家长在电话中说我不要生学生的气，要开怀大笑等，我的心又被触动了，一股泉水冲开了我紧闭的双眼，流泪了，又微笑了。在这“哭笑不得”中，我明白了，我必须找回“微笑”，找回从容和洒脱。

记得有这样一个影片： 一位美丽而忧郁的女画家与一个天真淘气的孩子生活在一起。孩子会在她午休时用颜料把她的指甲染的五颜六色，会在高雅的聚会上大吃特吃，她毫无办法，只能又气又恼。当她的画因为过于阴冷被拍卖商拒绝后，她终于消沉无比地睡去，孩子随意地为这幅画添上了十个笑脸的太阳。意外出现了，这幅画受到了更多人的青睐。她笑了，孩子却皱着眉头说：“你笑的好难看呀”。

 “会享受生活的人才会享受工作”。作为新一代的教师，应用自己的兴趣和爱好把生活打点的有滋有味。生活中的洒脱和教学中的随意点染使其教学别具风格。我决定从一个微笑开始。群体的微笑构筑和平，他人的微笑导致理解，自我的微笑则是心灵的净化剂，忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人，很难有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐蔽的遗憾。

新课程改革对教师提出了新的要求，要适应教师角色的新变化，除了要掌握一定的新技能，还要适应这种转变，由管理者走向指导者和参与者，新课程是个绝对需要情感教学的过程，“板起面孔”的情绪如何调动起学生的热情？这就需要我们以坦然和从容的心态去面对，从平时的实践中去积累，从细微的感悟去思索。

从一个自然的微笑开始，融入其中。

从点滴做起，总有一天会包容所有！