我的童年单调而又幸福，由于家庭、环境的因素，我到九岁才背起书包，蹦蹦跳跳地走进学校的大门。其实在这以前，我对学校还是有一种渴望的，这和红烧肉有关。 童年时物质生活的匮乏，使我长得很瘦弱，贫寒的家庭使我早熟。父母忙于农活，无暇顾及我，我大多数时间属于“自娱自乐”。我当时玩得最多的地方是我们村上的学校，我喜欢爬在窗户上听老师讲课，喜欢去老师办公室烧火（当时老师的办公室还连着厨房）有一次，我又在忙着帮老师烧火，记得那次烧的是红烧肉，三十年前的红烧肉比今天的山珍海味还要稀罕，这红红的肉对我极具诱惑力，真没想到的是，老师居然夹了一块肉给我吃，这滋味我真的至今难忘。更让我喜欢的是，在窗户上听课时，竟被老师叫到教室里做一道数学题，老师说：“同学们，这个小女孩还没念书就会做了，多聪明啊！”这时候，学校已成了我心目中的天堂了。果然，一走进学校，我就成了老师的宠儿。可惜，这种幸福的生活到我三年级时结束了。 那年秋学期，学校调来一位姓Y的女教师，长长的辫子上扎着两朵蝴蝶结，她在我心目中是如此高贵、迷人。我羡慕她那的女儿有一个如此美丽的妈妈，可以说，我当时对她崇拜到了迷恋的地步了。很幸运地，她成了我们班的音乐老师，我这个五音不全者一下子对音乐产生了浓厚的兴趣。记得有一次我因为高兴，在课堂上讲了句话，被她叫着站了起来，她要我唱一遍刚教的歌，当时，她看我时那冷漠、鄙视的眼光，使我忍不住打了一个寒颤，她接下来的话更是让我难以置信：“你居然是班长？你们班没有人了？死相样子！”当时的我羞得无地自容。一向自信的我尝到了自卑的滋味。此后，有一段时间，我不肯到老师办公室拿本子，我也不愿唱歌，直至今日，为师二十四年的我唱不全一首歌。 凑巧的是，三年师范结束后，我回到家乡教书，竟然和朱老师成了同事，她可能早已忘了对我的批评，对我的伤害，可我那曾被她伤害的心，因看到她仍隐隐作痛。至今，我仍固执地认为她不是一个好老师。 这件事对我的影响，促使我下了决心，我决不做一名冷漠的老师，我不能让这种悲剧，再在我的学生身上重演，因此，我常常把学生当成自己的朋友，当成自己的孩子，分享他们的喜悦，倾听他们的烦恼。 记得我刚走上工作岗位。就接了一个特别调皮的班级，他们看我年轻，好欺负，一开始就给我来了个下马威。十几年过去了，我仍清楚地记得他们当时的一言一行，一举一动。那次，三个学生代表找我，要求换班（另外一个班是一位经验丰富的中年教师任教）几天的委屈化成了决堤的泪水，我跑到校门外，找了个没人的地方，痛痛快快地哭了一场。过后我冷静下来，对自己说：“我不能这么脆弱，他们还没了解我，怎么知道我的优点呢？再说，我怎能一遇挫折就言败呢？”我想：要想让孩子接受我，喜欢我，我必须付出双倍的努力。从哪儿下手呢？就从“爱”入手吧！ 学生作业没做，我没有训斥，而是耐心地引导，放弃休息时间给他们补课。班上有几个年龄偏大的学生（包括前面的三个学生代表），特别怕写作业，常常要我留下来，坐在一旁陪着才能完成。记得有一次补完作业，我们聊起了天，从中知道知道他们最爱玩的便是划船，从河这边撑到河那边，而且不用桨，用的是篙子。当时，觉得他们很可爱，于是童心大发的我许下诺言：以后他们几个如果能按时完成作业，放学后的时间，老师将带他们去划船。当时学生那愣愣的样子真有趣，似乎怀疑自己的耳朵听错了，随后发出阵阵欢呼。我没有食言，果真带着他们去领略了一番湖上美景。看到我在船上那笨拙的样子，那几个调皮鬼乐得哈哈大笑，这种氛围和谐得令人不忍破坏。学生说：“老师，你真可爱！”接下来我又带他们去白龙荡野炊，去操场摔交，丰富的生活融洽了师生感情，当然，从此以后，他们与我亲近了许多，作业也慢慢能完成了。 一个学期下来，我已征服了我的学生，从他们喜欢围着我的举动中，从他们愿意把悄悄话而告诉我的言行中，从他们整洁的作业中，我感受到学生浓浓的爱，以至于后来因工作需要，我在他们即将小学毕业的前一个学期离开了他们，他们因思念我，而四十个学生相约一起去我的新学校看望我，那场面蔚为壮观，终身难忘。 ………… 现在，我更加清醒地认识到，尊重学生，喜欢学生是多么重要，教师的责职就是用师爱的阳光温暖每一片稚嫩的童真，用师德的雨露滋润每一枝可爱的蓓蕾。