前段时间，李浩天天是大错不犯，小错不断，怎么教育都不起作用。从5月20号开始，我把他每天犯下的小错误（迟到早退、旷课、穿拖鞋等）都记录在案，并多次好言规劝，但没什么效果。6月初，我开始严厉批评、警告他——坏习惯如果依旧不改，就要给处分了。我批评他时，他总是说出很多理由为自己开脱，有时甚至我说一句他顶撞一句。有一次，我很生气，就说：“再给你几天时间，如果你再有五次违纪行为，请你爸爸把你接回去反思几天吧！”他还是一脸不在乎的样子。其实，我很不愿意因学生不听话请家长。
    冲动是魔鬼，当学生跟自己顶撞时，作为班主任，说话更要注意。我静静地思考了一下这个问题，觉得他现在已经对我产生了一种抵抗情绪，尤其是在我批评、警告他之后。因为我经常找他的“麻烦”，所以他也越来越不喜欢我，以至于我说什么他都听不进，尤其是我拿家长来压他，他对我更加反感。
    把学生的工作做到这种地步，应该是我的工作方法出了问题。可是事已如此，我既不能放手不管，但又无计可施。最后，我还是决定请家长来一趟，不过，我是在他不知情的情况下请他爸爸来的。我如实汇报了他在学校的表现，以及我与他之间的冲突、矛盾，但我绝不是向家长告状，而是把谈话的重点放在请家长帮忙，化解孩子对我产生的“敌意”上，请家长做个“和事佬”，使孩子愿意接受我的批评、建议，慢慢改正缺点。我与他爸爸的沟通非常愉快，家长也理解我的一片苦心，表示一定会尽最大努力支持、配合好我的工作！
    从那以后，记录本上没有再记录过他的违纪行为。
    今天上午课间操结束后，他突然找到我，向我道歉，态度也很诚恳。我知道，他能一改以前的缺点，并主动向我认错，这都是他爸爸的功劳，也是我们的沟通起了很好的作用。
    现在，我更加坚信家长是班主任的同盟军、铁战友、好朋友，当我们遇到某些很棘手的问题时，可别忘了我们这个朋友哟。
(作者单位系湖北省枣阳市光武高级中学)